De la philosophie à l’histoire de l’éducation… et retour : un itinéraire d’enseignant et de chercheur. Pierre KAHN, 5 janvier 2022

Docteur en philosophie et en sciences de l’éducation, j’ai commencé par enseigner la philosophie en lycée. Mon intérêt pour les problématiques éducatives est lié à ma nomination en école normale d’instituteur. C’était à un moment où l’école de Jules Ferry était l’objet de nombreux travaux et de nombreux débats (on venait de fêter son centenaire). C’est dans ce contexte que j’ai commencé mes recherches historiques, d’abord sur les débuts de l’école républicaine, sur ses principaux acteurs (Jules Ferry, Ferdinand Buisson) et sur ses inspirateurs (Condorcet), puis sur les différentes réformes de l’enseignement au XXe siècle, enfin sur la laïcité. Il me semble que, sur ces objets-là, la philosophie et l’histoire se marient facilement. Je me suis toujours en tout cas efforcé de les articuler, et d’articuler les deux aux exigences de la formation des maîtres, que je n’ai pas quittée depuis mon recrutement à l’école normale d’instituteurs de Cergy-Pontoise, il y a près de 40 ans.

Ouvrages récents :

Condorcet. L’école de la raison. Paris : Hachette, 2001

La Leçon de choses. Naissance de l’enseignement des sciences à l’école primaire. Villeneuve d’Ascq : Presses du Septentrion, 2002

La Laïcité. Idées reçues. Paris : Le Cavalier bleu, 2005

L’École de la IIIe République en questions. Débats et controverses dans le Dictionnaire de pédagogie de Ferdinand Buisson. Berne : Peter Lang, 2006 (ouvrage collectif en codirection avec Daniel Denis).

Pierre Kahn est Professeur des universités émérite à l’université de Caen Normandie.

 

 

 


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